نامور،مرکز نوآوري های آموزشی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات

آخرین مطالب

  • ✅ توصیه های اساسی و کلیدی درباره آرایش دخترانه و زنانه
  • ⭐ توصیه های مهم درباره میکاپ
  • تکنیک های طلایی درباره آرایش برای دختران که نباید نادیده گرفت
  • کاش این موارد را درباره آرایش دخترانه و زنانه می دانستم
  • جدیدترین توصیه های مهم درباره آرایش دخترانه
  • ❌ هشدار!  رعایت نکردن این نکته ها درباره آرایش برای دختران مساوی با ضرر
  • ❌ هشدار!  رعایت نکردن این موارد درباره آرایش دخترانه و زنانه مساوی با زیان
  • " مقالات تحقیقاتی و پایان نامه | ۵-۲- بحث و نتیجه گیری – 7 "
  • " مقاله های علمی- دانشگاهی | گفتار چهارم- تاکید عقل بر تامین عدالت استخدامی – 7 "
  • " خرید متن کامل پایان نامه ارشد | ۲-۲-۱-۲-۴- انتشار آگهی مزایده – 7 "
پایان نامه -تحقیق-مقاله | ۲ – قاعده تسبیب و مسئولیت مدنی دولت – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 7 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

    1. ضررزننده به عنوان شخص حقیقی عموماً توانایی جبران خسارت را ندارد.

  1. زیان‌دیده بایستی در دستگاه پیچیده اداری و قضایی علت خسارت را ثابت کند و چون در مقام مدّعی است بر عهده اوست که تقصیر کارمند یا نقص وسایل اداری را اثبات کند. در صورتی که با این کار علاوه بر ضرر وارده، تکلیف زائدی بر عهده او گذاشته می‌شود و زیان‌زننده (چه کارمند و چه دولت) فارغ از مشکلاتی که عملکردش ایجاد کرده در روند این دعوا هیچ دغدغه‌ای ندارد و فقط منتظر نتیجه اقدامات زیان‌دیده می‌ماند. لذا با توجه به مطالب فوق و اینکه شارع مقدس و سیره عقلا تأکید بر جبران خسارت می‌کند. اینجا است که مسئولیت دولت متولد گردیده و دولت مسئول جبران خسارت می‌شود.

‌بنابرین‏، اثبات علت خسارت و تلف (فعل کارمند یا نقص وسایل اداری) از طرف شخص زیان‌دیده غیرضروری و در پیچ و خم مسائل اداری مشکل می‌باشد؛ چون چه بسا کارمند مدعی نقص وسایل اداری در بروز خسارت باشد که به عنوان سبب قوی موجب اتلاف مال غیر شده است؛ پس دولت با پرداخت خسارت و رسیدگی به ادعای کارمند، در صورت احراز تقصیر او به وی مراجعه کرده و طبق ضوابط داخلی با کارمند برخورد می‌کند.

چنان که قانون‌گذار در ماده ۱۲ قانون مسئولیت مدنی، ‌اصل را بر مسئولیت شخصیت حقوقی حقوق خصوصی یا کارفرمایان مشمول قانون کار قرار داده و مسئول جبران تمام خسارت‌های وارده از طرف کارگران و کارکنان را کارفرما فرض کرده و به کارفرما اجازه داده بعد از احراز تقصیر کارکنان یا کارگران به ایشان مراجعه کند؛ حال سئوال این است که شخصیت حقوقی حقق عمومی (دولت) چه خصوصیت دارد که مشمول این قانون نشده و قانون‌گذار در ماده ۱۱ قائل به تفکیک مسئولیت بین دولت و کارکنان دولت شده است. در حالی که اگر بر فرض نتوان مستقیماً برای دولت مسئولیت قائل شد مطمئناً دولت از بابت آنکه عامل اصلی ضمان است، با گماردن مأموران خطاکار بر مسند قدرت، موجبات ضمان را فراهم می‌آورد.

در اینجا لازم است برای روشن شدن بیشتر مطلب به قوانین برخی کشورها اشاره شود.

در آلمان هرگاه خسارتی در نتیجه عمل مأموران دولت بر اشخاص وارد شود دولت مسئول و ضمان است. اصل ۲۴ قانون اساسی آلمان تصریح می‌کند: «هرگاه مأمور دولت در اجرای خدمات خود برخلاف وظایف و تکالیف قانونی رفتار نماید، مسئولیت خسارت نشای از آن برعهده دولت یا شخص حقوقی و قانونی مرجعی که فرد در آن انجام وظیفه می‌کند، خواهد بود».

در ایتالیا طبق ماده ۲۸ قانون اساسی، مقرر شده است که هرگاه مستخدم دولت به مناسبت انجام وظایف و مشاغل اداری خود به موجب قوانین مجازات و یا قانون مدنی و یا قوانین اداری در برابر مردم مسئول شناخته شد مسئولیت مدنی اعمال او شامل دولت نیز می‌شود.

طبقه قانون ۱۹۵۸ سوئیس،‌ دولت مستقیماً مسئول خساراتی شناخته شده است که از ناحیه مأمورین کنفدراسیون من‌غیرحق بر اقرار مردم وارد می‌شود شخص زیان‌دیده حق دارد برای جبران خسارت وارده بر خود،‌ علیه دولت اقامه دعوی کند نه بر علیه مأمور. ولی دولت هم حق دارد در صورتی که مأمور خود را نسبت به آن عمل خطاکار بداند او را به عنوان شخص ثالث جلب نماید. همین طریق در ماده ۹۹ قانون اساسی ۱۳ ژانویه ۱۹۵۲ یوگوسلاوی سابق نیز تصریح شده بود: «دولت مسئول و جوابگوی خساراتی است که از عمال مخالفِ حق مأمورین و مستخدمین آن، بر افراد مردم وارد می‌شود. دولت نیز حق دارد علیه مستخدمینی که به علت عمل خلاف قانون موجب خسارت شده‌اند اقامه دعوی نماید».

همچنین نمونه آشکار این نوع مسئولیت را در دولت پیامبر اسلام (ص) در جریان تحمیل مسئولیت آن حضرت در برابر ‌خلاف‌کاری خالد بن ولید که جمعی را به شیهه ارتداد به قتل رسانده و عده‌ای از اسرای جنگی را کشته و اموال جمعی را گرفته بود به وضوح مشاهده می‌کنیم که پیامبر عظیم‌الشأن اسلام ضمن ابراز برائت از عملکرد خالد بن ولید که خود نوعی عذرخواهی محسوب می‌شود (اللهم انی ابرء الیک مما صنع خالد بن ولید) علی بن ابیطالب (ع) را برای پرداخت خسارت اعزام نمود و در این مأموریت توصیه نمود که:‌به سوی این مردم ستمدیده بشتاب و رسوب جاهلیت را زیر پا بگذار و دیه کسانی که به ناحق به دست خالد بن ولید کشته‌اند را بپرداز و خسارت اموال به غارت‌رفته آنان را بپرداز.

۲ – قاعده تسبیب و مسئولیت مدنی دولت

از مفهوم‌شناسی قاعده تسبیب می‌توان فهمید که این قاعده، به عنوان یکی از موجبات ضمان بوده و چنانچه شخصی سبب ورود ضرر و زیان به دیگری باشد. طوری که بتوان از نظر عرف ورود ضرر را به مسبب، اسناد داد واردکننده ضرر، ملزم به جبران آن می‌باشد.

اما نکته قابل توجه در مسئولیت مدنی دولت به موجب سببیّت این است که: هم مفهوم ایجابی و هم مفهوم سلبی آن می‌بایست در نظر گرفته شود چرا که مسئولیت مدنی دولت در مفهوم سلبی آن از چنان گسترده‌گی برخوردار است که تمام ضرر و زیان‌های ناشی از عدم انجام وظائف و تعهدات قانونی و شرعی را دربر می‌گیرد.

در خصوص این که مسبب ورود خسارت دولت باشد، متصدی امور دولتی چهار صورت قابل تصور است:

الف) کارمند و متصدی امورات دولتی منفرداً سبب ورود ضرر و زیان به اشخاص گردد در این صورت، همان‌ طور که در قاعده اتلاف بیان شد، در مرحله اول دولت مسئول جبران خسارت وارده است و این دولت است که در روابط فی‌مابین خود با شخص کارمند، طبق ضوابط اداری و سازمانی برای جبران خسارت وارده به خود، به کارمند رجوع می‌کند.

ب) اگر دولت منفرداً سبب ایجاد خسارت بر اشخاص گردد؛ در چنین حالتی واضح است که دولت چه سلباً‌و چه ایجاباً‌ موجب ورود ضرر و زیان بر اشخاص گردیده و ملزم به جبران آن می‌باشد. مثلاً تدوین و تصویب غیرکارشناسی و بر خلاف مصلاح عمومی آئین‌نامه‌ها و مقررات دولت منجر به ورود ضرر به افراد جامعه گردد (ایجابی) یا اینکه دولت در تأمین رفاه و آسایش و امنیت اعم از اقتصادی،‌ اجتماعی و … قصور کرده (سلبی) و سبب ورود خسارت به افراد جامعه شود.

ج) کارمند و دولت عرضاً سبب بروز ضرر و زیان گردند (تعدد اسباب): در چنین وضعیتی طبق مبنای اکثر فقها و خصوصاًً حضرت امام (ره) هر دو ضامن هستند، ولی طرف دعوی فردِ زیان‌دیده مثل موارد قبلی و ادله بیان شده، شخص دولت است و دولت ملزم به جبران ضرر وارده می‌باشد و با شخص کارمند به نسبت سببیت در ورود ضرر، طبق ضوابط اداری برخورد و ضرر وارده بر دولت جبران می‌شود.

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله | جدول (۴-۳): توصیف نمرات ابعاد رفتار کارآفرینانه در گروه کنترل در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 7 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

نظریه یادگیری اجتماعی کرامبولتز:

جلسه اول – هدف: آشنایی اعضا با یکدیگر و قوانین گروه،بیان اهمیت و ضرورت کارآفرینی و آشنایی با رفتارهای کارآفرینانه. جلسه دوم – هدف: آشنایی با نظریه یادگیری اجتماعی کرامبولتز جلسه سوم – هدف: آشنایی اعضا با مفهوم استعداد، و کمک به اعضا برای انتخاب کارآفرینی به عنوان یکی از شیوه های مناسب اشتغال در عصر حاضر ‌بر اساس شناخت توانایی‌های خود و شناخت فرصت‌های کارآفرینی در مشاغل مختلف ‌بر اساس محور استعداد جلسه چهارم – هدف: آشنایی اعضا با مفهوم شرایط محیطی انتخاب شغل، و کمک به اعضا برای مشخص کردن ساختار کارآفرینی (نوع کارآفرینی و فردی یا شراکتی بودن کارآفرینی) ‌بر اساس محور شرایط محیطی جلسه پنجم –آشنا نمودن اعضا با تجارب یادگیری و انواع آن، کمک به اعضا برای شناخت شیوه های مناسب تامین منابع مالی و انسانی کارآفرینی ‌بر اساس تجربه جلسه ششم – هدف: بررسی مهارت‌های انجام کار و مشخص کردن مهمترین مهارت‌های مورد نیاز برای کارآفرینی، و آموزش آن مهارت‌ها جلسه هفتم – هدف: تمرین مهارت‌های آموزش دیده برای کارآفرینی و ترسیم طرح کارآفرینی جلسه هشتم – هدف: کمک به اعضا جهت رفع اشکالات و تکمیل طرح کارآفرینی و اجرای پس آزمون (فکری و شفیع‌آبادی، ۲۰۱۳).

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات:

برای تجزیه و تحلیل داده ها آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کواریانس و تحلیل واریانس) استفاده شد.

ملاحظات اخلاقی:

از آنجایی که رعایت اصول اخلاقی در هر تحقیقی لازم و ضروری است در این پژوهش ملاحظات اخلاقی شامل رازداری (عدم ذکر نام آزمودنی‌ها در پژوهش) و استفاده از یافته ها فقط برای انجام کار پژوهشی رعایت شد. همچنین با توجه به حساسیت دوره سنی دانش آموزان از آنان خواسته شد که به همراه یک رضایت‌نامه از والدین خود در این طرح همکاری کنند.

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه:

در این فصل داده‌‌های حاصل از پژوهش مورد تحلیل و بررسی قرار می‌گیرد و این فرایند در دو بخش آمده است.

بخش اول: آمار توصیفی:

در این بخش از طریق آمار‌هایی مانند میانگین، انحراف استاندارد و دامنه تغییر و فراوانی و درصد فراوانی داده‌‌های پ‍ژوهش توصیف شده است.

جدول( ۴-۱): توصیف نمرات ابعاد رفتار کارآفرینانه در گروه آزمایشی الگوی چند محوری شفیع‌آبادی در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون

متغیر‌ها
آزمون
تعداد
میانگین
انحراف استاندارد
نمره کل

رفتار کارآفرینانه

پیش آزمون

۱۵

۶۷/۶

۲۷/۴

پس آزمون

۱۵

۷۳/۱۲

۳۷/۲

خرده مقیاس تصمیم‌گیری

پیش آزمون

۱۵

۲/۲

۳۷/۱

پس آزمون

۱۵

۲۷/۳

۷/۰

خرده مقیاس شناخت فرصت‌ها

پیش آزمون

۱۵

۶/۰

۶/۰

پس آزمون

۱۵

۵۳/۱

۹۹/۰

خرده مقیاس تعیین ساختار

پیش آزمون

۱۵

۱۳/۱

۸۳/۰

پس آزمون

۱۵

۹۳/۱

۲۵/۰

خرده مقیاس تامین منابع و شرایط

پیش آزمون

۱۵

۰۷/۱

۲۸/۱

پس آزمون

۱۵

۳۳/۲

۲۹/۱

خرده مقیاس تعیین اهداف و راهبرد‌ها

پیش آزمون

۱۵

۶۷/۱

۴۹/۱

پس آزمون

۱۵

۶۷/۳

۱۱/۱

نمودار (۴-۱): مقایسه میانگین‌‌های ابعاد رفتار کارآفرینانه در گروه آزمایشی الگوی چند محوری شفیع‌آبادی در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون

جدول (۴-۲): توصیف نمرات ابعاد رفتار کارآفرینانه در گروه نظریه یادگیری اجتماعی در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون

متغیر‌ها
آزمون
تعداد
میانگین
انحراف استاندارد
نمره کل

رفتار کارآفرینانه

پیش آزمون

۱۵

۴۷/۶

۲۲/۴

پس آزمون

۱۵

۲/۱۲

۵۳/۴

خرده مقیاس تصمیم‌گیری

پیش آزمون

۱۵

۴۷/۱

۲۴/۱

پس آزمون

۱۵

۲۷/۳

۷/۰

خرده مقیاس شناخت فرصت‌‌ها

پیش آزمون

۱۵

۶۷/۰

۷۲/۰

پس آزمون

۱۵

۵۳/۱

۴۵/۱

خرده مقیاس تعیین ساختار

پیش آزمون

۱۵

۲۷/۱

۷/۰

پس آزمون

۱۵

۷۳/۱

۷/۰

خرده مقیاس تعیین منابع و شرایط

پیش آزمون

۱۵

۵۳/۱

۴۵/۱

پس آزمون

۱۵

۴۷/۲

۴/۱

خرده مقیاس تعیین اهداف و راهبرد‌ها

پیش آزمون

۱۵

۵۳/۱

۵/۱

پس آزمون

۱۵

۲/۳

۶۹/۱

نمودار (۴-۲): مقایسه میانگین‌‌های ابعاد رفتار کارآفرینانه در گروه آزمایشی نظریه یادگیری اجتماعی کرامبولتز در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون

جدول (۴-۳): توصیف نمرات ابعاد رفتار کارآفرینانه در گروه کنترل در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون

متغیر‌ها
آزمون
تعداد
میانگین
انحراف استاندارد
نمره کل

رفتار کارآفرینانه

پیش آزمون

۱۵

۵۳/۶

۵۸/۴

پس آزمون

۱۵

۳۳/۶

۳۸/۴

خرده مقیاس تصمیم‌گیری

پیش آزمون

۱۵

۲/۲

۴۲/۱

پس آزمون

۱۵

۲۷/۲

۵۳/۱

خرده مقیاس شناخت فرصت‌‌ها

پیش آزمون

۱۵

۵۳/۰

۵۱/۰

پس آزمون

۱۵

۴۷/۰

۵۱/۰

خرده مقیاس تعیین ساختار

پیش آزمون

۱۵

۰۷/۱

۸۸/۰

پس آزمون

۱۵

۰۷/۱

۸۸/۰

خرده مقیاس تعیین منابع و شرایط

پیش آزمون

۱۵

۰۷/۱

۰۳/۱

پس آزمون

۱۵

۱

۱

خرده مقیاس تعیین اهداف و راهبرد‌ها

پیش آزمون

۱۵

۶۷/۱

۵۴/۱

پس آزمون

۱۵

۶/۱

۴۵/۱

نمودار (۴-۳): مقایسه میانگین‌‌های ابعاد رفتار کارآفرینانه در گروه کنترل در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون

بخش دوم: آمار استنباطی

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله | ۲-۱-۲-۱-۱-۱- برنامۀ جامع توسعۀ تجارت الکترونیکی مصوب ۱۳۸۴ – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 7 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

«ارتکاب یا تهدید به ارتکاب جرایم و اقدامات خشونت‌آمیز از طریق به وحشت افکندن مردم جهت‌ تأثیرگذاری بر خط مشی، تصمیمات و اقدامات دولت جمهوری اسلامی ایران، سایر کشورها و سازمان‌های بین‌الدولی، جرم تروریستی محسوب می‌شود» (مادۀ یک لایحۀ مبارزه با تروریسم).

در بندهای مختلف این لایحه، به اعمالی پرداخته شده که با توجه به محدود نبودن حوزۀ ارتکاب بزه ممکن است منظور قانون‌گذار شامل بزه‌های رایانه‌ای نیز بشود. در این راستا لایحۀ مذکور به خرابکاری در تأسیسات مورد استفادۀ عمومی دولتی و غیردولتی اشاره نموده که منجر به تخریب یا اختلال در کارکرد آن‌ ها می‌شود (بند دو لایحۀ مبارزه با تروریسم)، کیفرهایی را برای اشخاص حقیقی و حقوقی در مواد دو و سه این لایحه تعیین نموده است.

۲-۱-۲- پیشگیری غیر کیفری

پیشگیری تنها به حوزۀ علوم جنایی محدود نمی‌شود و در هر حوزه‌ایی که یک سری اعمال ناهنجار وجود داشته باشند، با به‌کارگیری تدابیر مختلف پیشگیرانه از جمله غیر کیفری، سعی در مقابله با ناهنجاری‌های موجود اقدام می‌شود. امروزه اغلب حقوق‌دانان و جرم‌شناسان بر این عقیده پافشاری می‌کنند که اقدامات قهر آمیز در زمینۀ مقابله و پیشگیری از بزه‌ها ناکارآمد هستند (نجفی ابرند آبادی، ۱۳۸۲-۱۳۸۱: ۱۵۶). ‌بنابرین‏ علاوه بر پیشگیری کیفری، به بررسی پیشگیری غیر کیفری در مقابله با تروریسم سایبری در قوانین موجود می‌پردازیم. پیشگیری غیر کیفری شامل تدابیری است که ماهیت غیر کیفری داشته و بیشتر در راستای پیشگیری از بزه و نه تکرار آن اتخاذ می‌شود (رحیمی نژاد، ۱۳۸۹: ۱۱۳). پیشگیری اجتماعی و پیشگیری وضعی از جدیدترین طبقه بندی انواع پیشگیری غیر کیفری به شمار می‌آیند.

۲-۱-۲-۱- پیشگیری اجتماعی

پیشگیری اجتماعی، علل و عوامل اجتماعی مؤثر بر ظهور بزه را مد نظر داشته و با توجه به عوامل‏‎ ‎اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی و تأمین حقوق اجتماعی، سیاسی و اقتصادی و… سعی در کاهش و یا ریشه کن کردن جرم دارد. به عبارت دیگر، پیشگیری اجتماعی به دنبال از بین بردن انگیزه های مجرمانه و منحرفانه است (جلالی فراهانی و باقری اصل، ۱۳۸۶: ۱۳۲). این نوع از پیشگیری، به دو دسته پیشگیری اجتماعی جامعه مدار[۳۷] و پیشگیری اجتماعی رشد مدار[۳۸] تقسیم بندی می‌شود که در ذیل به بیان آن‌ ها در رابطه با پیشگیری از بزه‌دیدگی تروریسم سایبری پرداخته می‌شود.

۲-۱-۲-۱-۱ پیشگیری اجتماعی جامعه مدار

در پیشگیری جامعه مدار، سعی بر این است که با بهره گرفتن از تدابیری مانند برنامه ریزی در حوزۀ اشتغال و تلاش در جهت از بین بردن عوامل اجتماعی مولّد جرم نظیر عدم پایبندی به اخلاق سایبری یا فقر، به پیشگیری از پیدایش انحرافات و انگیزه های مجرمانه در فضای سایبر که دارای منشأ اجتماعی هستند، اقدام شود (جلالی فراهانی و باقری اصل، ۱۳۸۶: ۱۳۲). در حوزۀ جرایم تروریستی سایبری، با مطالعۀ ویژگی‌ها و شخصیت‌های مرتکبان و همچنین بررسی موقعیت و نفوذپذیری بزه‌دیدگان مذکور می‌توان به ارائۀ راهکارهای متفاوت به منظور ممانعت از شکل گیری انحرافات و انگیزه های مجرمانه در بزهکاران و بزه‌دیده شدن اشخاص اقدام نمود. در زمینۀ اقدامات پیشگیرانه در حوزۀ پیشگیری اجتماعی از تروریسم سایبری، مسئلۀ آموزش کاربران اینترنت اعم از کاربران خانگی و کارکنان ادارات و فرهنگ سازی در جامعه، مؤثرترین عامل در انصراف بزهکاران بالقوه از ارتکاب جرم در محیط سایبر است. کاربران خانگی و کارکنان ادارات که با تأسیسات رایانه‌ای و مخابراتی مخصوصاً در مراکز حساس سروکار دارند، باید در زمینۀ امنیت سایبری با هدف تربیت نیروی انسانی ممتاز و متعهد، مباحث مربوط به امنیت شامل: امنیت شبکه، امنیت در سرویس‌های وب، امنیت سیستم عامل، رمزنگاری، تحلیل بدافزار، مهندس اجتماعی معکوس، ردگیری در فضای سایبر و امنیت سیستم‌های موبایل آموزش و آگاهی کافی داشته باشند؛ لذا در خصوص مقررات مربوط به فعالیت‌های آموزشی و امنیتی اتخاذ شده، می‌توان به مقررات غیر کیفری گوناگونی از جمله موارد زیر اشاره نمود:

۲-۱-۲-۱-۱-۱- برنامۀ جامع توسعۀ تجارت الکترونیکی مصوب ۱۳۸۴

این برنامه توسط هیئت وزیران در جلسه مورخ ۵/۴/۱۳۸۴ بنا به پیشنهاد وزارت بازرگانی و به استناد مادۀ ۷۹ قانون تجارت الکترونیکی تصویب شد. در برنامۀ فوق، تدابیر جامعه مدار به منظور افزایش سطح دانش افراد در خصوص علوم رایانه‌ای صورت گرفته که به مختصر دربارۀ اقدامات اتخاذ شده پرداخته می‌شود. بر اساس مادۀ دو این برنامه، وزارت دادگستری با همکاری قوۀ قضاییه و وزارت بازرگانی مکلف است اقدامات زیر را انجام دهند:

تدوین مواد قانونی فنون و ابزارهای پیشگیری برای جرایم خاص فضای تبادل اطلاعات و همکاری‌های بین‌المللی، مادۀ شش، به تکلیف وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات به ایجاد سازوکارهایی به منظور رعایت نکات ایمنی توسط کاربران تجارت الکترونیکی اشاره دارد، مادۀ ۱۱، وزارت بازرگانی را مکلف به تدوین استانداردهای موضوع بند ط مادۀ ۳۳ قانون برنامۀ چهارم توسعۀ اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور در حوزۀ امنیت سیستم‌های کاربردی تجارت الکترونیکی ‌کرده‌است، مادۀ ۱۲، به موظف بودن وزارت بازرگانی به افزایش سطح آگاهی عمومی در قالب برنامه های آموزشی از طریق رسانه های گروهی و برگزاری مسابقات استانی و ملّی برای خانواده ها اشاره نموده است. مادۀ ۱۵، سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور و وزارت بازرگانی، مکلف به ارائۀ آموزش‌های مختلف در زمینۀ مفاهیم پایه و ابزارهای مهندسی اینترنت برای مدیران و کارشناسان، تعریف جرم و بزه‌های فضای تبادل اطلاعات و روش‌های پیشگیری از آن‌ ها هستند. مادۀ ۱۶، در زمینۀ آموزش دست‌اندرکاران دستگاه‌های قضایی در موضوعاتی از قبیل: بزه‌های رایانه‌ای، احراز هویت، روش‌های پیگیری داده ها در وب و شبکه ها، اصول رمزگذاری و رمزگشایی پرداخته است. در مادۀ ۱۸، نیز اجرای برنامه های آموزشی با سطوح مختلف تحصیلات برای بازرگانان و اصناف، در زمینۀ مبانی اینترنت و امنیت اطلاعات و غیره در نظر گرفته شده است. مادۀ۲۲، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات با همکاری وزارت صنایع و معادن نسبت به حمایت از طراحی و پیاده سازی ابزارهای ایمن سازی تجارت الکترونیکی، انجام تحقیقات نظام‌مند دربارۀ سخت افزارها و نرم افزارهای پایه‌ای از قبیل: سیستم‌های تشخیص نفوذ، از جمله تدابیر حقوقی و غیرحقوقی هستند که توسط برنامۀ جامع توسعه تجارت الکترونیکی در راستای ایمن سازی فضای سایبر و متعاقب آن، پیشگیری جامعه مدار از تهدیداتی همچون تروریسم سایبری اتخاذ شده است (ناصری، ۱۳۸۷: ۲۶۰-۲۵۳).

۲-۱-۲-۱-۱-۲- برنامۀ چهارم توسعۀ مرتبط به فناوری اطلاعات

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله | ۳-۱-۲- نحوه جبران خسارت وارده زمانیکه باشگاه مسئول است. – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 7 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

‌بنابرین‏ با وضع این ماده هماهنگی بین قوانین به وجود آمدوبه طورکلی ضرر و زیان معنوی قبل مطالبه می‌باشد که دادگاه می‌تواند حکم به جبران خسارت مالی و رفع زیان از طریق دیگر اقذام نماید همچنین با تصویب تبصره مذکور می توان برای خسارت معنوی به صورت تقویم به پول اقدام به جبران آن کرد.

درحقوق جبران خسارت معنوی توسط مربی ورزشی می توان گفت به طور مثال اگر در نتیجه تقصیرمربی شناتخته شیرجه ای توان مقاومت در برابر۵ کیلو را دارد کارآموزی که۷۰ کیلودارد روی آن قرارگیرد ودرنتیجه شکستن تخته صدمه و خسارتی به کارآموز (ورزشکار) وارد شود مربی علاوه بر اینکه بایدجبران خسارت بدنی نماید اگر در نتیجه این صدمه و حادثه ورزشکار منافعی را از دست دهد که دیگر به هیچ صورت برای او امکان ادامه ورزش شنا مسیر نباشد مربی باید در صورت مطالبه ورزشکار جبران خسارت معنوی رانیز بکند.

در جبران خسارت توسط مربی ورزش می توان گفت:مربیان باید با اعمال مراقبت متعارف، ازایجاد خطرهای قابل پیش‌بینی برای ورزشکاران جلوگیری کنند و باید توجه داشته باشیم که معیارعرف درورزش ها فرق دارد ومیزان آن درفعالیت های ورزشی خشن افزایش خواهد یافت. مربیان را می توان به دلیل نقض بعضی وظایف خاص مسئوول دانست. به طور مثال در صورتی که مربی ‌در جلب کمک های پزشکی به طریق مقتضی و بموقع برای بازیکنی که ضربه شدیدی خورده اقدام نکند مسئول خواهد بود. چنانچه وظیفه مراقبت متعارف درمورد ورزشکاران تحت ‌نظر خود رابه انجام رساند، تقصیری متوجه او نخواهد بود (مرزدارانی، ۱۳۸۳). ‌از مصادیق دیگراین امر، وظیفه آموزش مناسب ازطریق توضیح برای ورزشکاران است که چگونه بازی کنندوباید برای اواطمینان حاصل شود که آنان درشرایط بدنی مطلوب قراردارند ‌بنابرین‏ چنانچه مربیان دربه حداقل رساندن احتمال وقوع صدمات، اقدامات متعارف رابه عمل آورند. وظیفه مذکور رابایدانجام یافته تلقی کرد. البته هرچندآموزش متناسب وکافی به بازیکن یک امرالزامی است. ولی چنانچه مربی دراجرای مراقبت متعارف برای حفاظت ورزشکاران خودکوتاهی کند ‌و صدمه ناشی ازاین قصور باشددرمسئوولیت اوتردیدی نخواهد بود. (چلبی، ۱۳۸۶) دریک پرونده که حکایت ازحادثه ای در تاریخ۳۰/۲/۷۶ در حین آموزش فنون رزمی (تکواندو) که تا حدودی ورزش خشن می‌باشد، درمجتمع ورزشی وابسته به شهرداری منطقه تهران و منجر به مصدومیت ورزشکار گردید. مادر متوفی طی شکایت علیه مربی مربوط، تقاضای تعقیب آنان را نموده است. دادگاه جهت روشن شدن صحت وسقم موضوع وعلت حادثه وشناسایی سبب نزدیک مبادرت به تحقیقات جامع و وسیع وهمچنین کسب نظر پزشکی قانونی وکارشناسان فدراسیون تکواندو نمود. پزشکی قانونی علت صدمه راضربه وارده به منطقه حساس اعلام کرده آنچه مسلم است درورزش های رزمی که ماهیت خشن دارند وارد ساختن ضربات مختلف جزواصول آن می‌باشد ودادگاه برای روشن شدن این موضوع که آیا ضربه به صورت صحیحودرچارچوب ضوابط ورزش تکواندو واردشده یاخیر مبادرت به جلب نظرکارشناسان فدراسیون تکواندو نمود که هیئت کارشناسان فدراسیون تکواندو وطی گذارش مبسوطی ‌عملکرد مربی را متعارف ومطابق مقررات ورزش تکواندو اعلام نموده اند وعمل غیر متعارفی رامقصود ندانستندو بنا به حاکمیت قاعده برائت ذمه حکم به برائت مربی باشگاه ورزشی صادر واعلام نمودند.

به توجهبه مطالب بیان شده می توان گفت مسئوولیت مربیان دربرابر بعضی صدمات در ورزش‌های خشن که متضمن درگیر شدن طرفین می‌باشد اجتناب ناپذیر می‌باشد.

حالااگر ورزشکاری در جریان فعالیت های ورزشی ضرر و زیانی به دیگری وارد آورد، جبران خسارت وارده بر عهده مربی نیست. این پاسخ گرچه درمورد ورزشکاران بالغ درمواردی پذیرفته است، ولی در خصوص ورزشکاران صغیر خلاف آن است.

به موجب مادۀ۷قانون مسئولیت مدنی کسی که نگهداری یا مواظبت مجنون یا صغیر قانوناً یا به موجب قرارداد برعهدۀ اوست. درصورت تقصیر درنگهداری یا مواظبت مسئول جبران زیان وارده از ناحیه مجنون یا صغیرمی باشد.

اکنون درتطبیق وضع مربیان، معلمین ورزش ‌و سرپرستان ورزشی با این ماده به نکات ذیل توجه می­نمائیم.

الف-مربی یا معلم یا سرپرست در ورزش گاهی به صورت قراردادی وزمانی به صورت قانونی وظیفه حضانت (نگاهداری) ازاطفال را به عهده دارند. به عبارت دیگرهمین که طفل در مدرسه یادرباشگاه جهت فراگیری ورزش به مربی سپرده می شود وظیفه مراقبت ازاونیزبه وی محول می‌گردد. ‌بنابرین‏ همان گونه که درشماره های قبلی بیان گردید، وظیفه آموزش ونگهداری هرگزقابل تفکیک نیست.

این وظیفه (نگهداری) درخصوص ورزشکاران صغیرمنحصر به فضاهای ورزشی نیست بلکه درتمامی اوقاتی که طفل در اختیار مربی است، مسئولیت نگهداری ‌و مراقبت ازاونیزمتوجه مربی خواهد بود. ‌بنابرین‏ درتمام مدت اردوها، مسافرتها وموارد مشابه مربیان وظیفه مراقبت راعهده دارند.

ب-جبران خساراتی که صغیروارد می‌کند درصورتی به عهدۀ مربی یا سرپرست است که در نگهداری اوتقصیر کرده باشداوبه عبارت دیگر کوتاه مربی درانجام وظیفه نگهداری موجب وارد آمدن خسارت ازسوی صغیر باشد. مثلاًترک زمین ورزش ازسوی مربی تقصیر است، ‌بنابرین‏ اگردر زمان غیبت او دانش آموزان مبادرت به شکستن شیشه های سالن بنمایند ویکدیگررامضروب ومجروح کنندویابه اسباب ولوازم ورزشی خسارت واردآورند، مربی مسئولجبران خسارت وارده است. وهرگاه مربی طفل درانجام وظیفه مواظبت کوتاه نکرده باشد طفل ضامن است، اعم ازاینکه دروارد کردن خسارت مباشرت نموده ویاسبب خسارت شده باشد.

ج- درصورتی که تقصیر مربی محرزباشد، ولی استطاعت جبران تمام یا قسمتی از زیان وارده را نداشته باشدزیان ازمال صغیر جبران خواهد شدودرهرصورت (یعنی اینکه مربی یا صغیر استطاعت جبران داشته باشد) باید بنحوی صورت گیرد که موجب عسرت وتنگدستی جبران کننده نباشد.

د- محتوی ماده ۷قانون مسئولیت مدنی هشداری است به مربیان ‌و سرپرستان ورزشی که به وظیفۀ خطیر حفاظت از اطفالی که تحت سرپرستی آن ها قراردارند توجه بیشتری مبذول دارند.

ه- صغیربه طفلی اطلاق می ‌گردد که به موجب تبصرۀ ۱۲۱۰قانون مدنی کمتراز۱۵سال در ذکور و کمتر از۹ سال در اناث داشته باشند.

این قاعده یعنی مسئولیت درقبال اعمال دیگران هرچندخلاف اصل است، اما دو مصلحت می ­تواند مبنای مسئولیت شخص نسبت به اعمال غیرقرارگیرد. اولاً برای اینکه زیان دیده با اعسار و ورشکستگی مسبب اصلی روبرو نشود و ضرری جبران نشده باقی نماید ثانیاًً برای اینکه شخص نسبت به رفتار کسانی که با نظارت و هدایت او بکارمی پردازند یا به حکم قانون به اوسپرده شده اند، احساس مسئولیت کند (کاتوزیان، ۱۳۹۱، ص۲۲۶) .

۳-۱-۲- نحوه جبران خسارت وارده زمانی که باشگاه مسئول است.

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله | ۲-۲-منافع مورد حمایت مقنن در قانون مجازات اسلامی مصوب ۱۳۷۰ – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 7 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

شق ۲و۳ این بند ازجرائمی است که مضر به اعتبارکشور است جعل فرمان یا دستخط رئیس مملکت یا استفاده از آن ، جعل نوشته رسمی هریک از روسای مجلسین ایران یا استفاده از آن وجعل نوشته رسمی هریک از وزرای ایران یا استفاده از آن از این قبیل است.[۳۴]

این جرائم به نحوی است که اعتبار کشور ایران را متزلزل ساخته واعتماد جامعه بین‌المللی را نسبت به کشور ایران مخدوش می‌سازد[۳۵].

ونهایتا شق ۴ این بند از جرائمی است که مضر به نظام اقتصادی کشور می‌باشند. جعل اسکناس ایران ،جعل اسناد بانکی ،جعل اسناد خزانه و جعل اوراق قرضه صادر شده یا تضمین شده از طرف دولت ‌و شبیه سازی یا هر گونه تقلب ‌در مورد مسکوکات رایج داخله ،ازاین قبیل است.

این جرائم هم بنحوی است که نظام اقتصادی کشور را مختل کرده وبه تبع آن آسایش عمومی مردم را سلب می کند مضافا اینکه امنیت اقتصادی کشور از لحاظ اهمیت ،پایین تر از امنیت سیاسی آن نیست.”امنیت دولت همان طوری که سیاسی است،اقتصادی هم هست .لذا رفتاری که تحمیل کننده تهدید واقعی به اقتصاد دولت است می‌تواند موضوع صلاحیت واقعی آن دولت باشد،در واقع جرم جعل اسکناس رایج،بنحوی نشانگر مشروعیت توسعه اصل صلاحیت واقعی به رفتاری است که دارای آثارونتایج اقتصادی است.[۳۶]

۲-دوران بعد از انقلاب

آنچه از قوانین کیفری مربوط به صلاحیت واقعی در دوره ی زمانی بعد از انقلاب می توان بررسی کرد از سال ۱۳۶۱ تا بحال است در ابتدای بحث به بیان قوانین ومقایسه آن ها ‌و مباحث بعد از این که در ذیل بدان اشاره می شود پرداخته خواهد شد.

۲-۱: بیان قوانین ومقایسه آن ها

بند ب ماده ی ۳ قانون راجع به مجازات اسلامی مصوب ۱۳۶۱ درمورد اصل صلاحیت واقعی مقرر می داشت:

هرایرانی یا بیگانه ای که در خارج از قلمرو حاکمیت ایران مرتکب یکی از جرائمی ذیل شود طبق قانون مجازات جمهوری اسلامی ایران مجازات می شود .

    1. اقدام علیه حکومت جمهوری اسلامی ایران وامنیت داخلی ‌و تمامیّت ارضی یا استقلال جمهوری اسلامی ایران .

    1. جعل فرمان یا دستخط یا مهر یا امضاء مقام رهبری ویا ریس جمهوری ویا استفاده از آن ها

    1. جعل نوشته رسمی نخست وزیر یا رییس مجلس شورای اسلامی ویا شورای نگهبان یا شورای عالی قضایی یا رییس دیوان عالی کشور یا دادستان کل کشور یا هریک از وزیران یا استفاده از آن ها

  1. جعل اسکناس رایج ایران یا اسناد بانکی ایران مانند براتهای قبول شده از طرف بانک‌ها یا چکهای صادر شده از طرف بانک‌ها ویااسناد تعهد آور بانک‌ها وهمچنین جعل اسناد خزانه ‌و اوراق قرضه صادره ویاتضمین شده از طرف دولت یا شبیه سازی ‌و هر گونه تقلب ‌در مورد مسکوکات رایج داخله.[۳۷]

همان گونه که ملاحظه می شود در این قانون نسبت به قانون مجازات عمومی سال ۱۳۵۲ یک تغییرعمده مشاهده می شودوآن این است که مقنن سال ۱۳۶۱ ، قاعده احتساب مجازات‌ها را که دربند “ج”ماده ۳ قانون مجازات عمومی ۱۳۵۲ پذیرفته بود،حذف ‌کرده‌است .لذا مطابق این قانون کسی که مرتکب یکی از جرائم موضوع اصل صلاحیت واقعی شده است ،درکشور ایران تحت تعقیب ومجازات قرار خواهد گرفت ودادگاههای ایران هیچ توجهی به مجازاتی که اودر خارج از کشور متحمل شده است ،نخواهد کرد و آن ها را احتساب نخواهد نمود[۳۸].

متعاقب این قانون مقنن در ماده ۵قانون مجازات اسلامی مصوب ۱۳۷۰درمورد اصل صلاحیت واقعی مقرر می‌دارد :”هرایرانی یا بیگانه ای که در خارج از قلمرو حاکمیت ایران مرتکب یکی از جرائم ذیل شود و در ایران یافت شود ویا به ایران مسترد گردد طبق قانون مجازات جمهوری اسلامی ایران مجازات می شود” :

    1. اقدام علیه حکومت جمهوری اسلامی ایران وامنیت داخلی وخارجی ‌و تمامیّت ارضی ویا استقلال کشور جمهوری اسلامی ایران

    1. جعل فرمان یا دستخط یا مهر یا امضا مقام معظم رهبری ویا رییس جمهوری اسلامی ویا استفاده از آن

    1. جعل نوشته رسمی رییس جمهور یا رئیس مجلس شورای اسلامی ویا شورای نگهبان ویا رئیس مجلس خبرکان یا رئیس قوه قضاییه ویا معاونان رئیس جمهور یا رئیس دیوانعالی کشور یا دادستان کل کشور یا هریک از وزیران یا استفاده از آن ها

  1. جعل بانک‌ها ویا اسناد تعهد آور بانک‌ها وهمچنین جعل اسناد خزانه ‌و اوراق قرضه صادره ویا تضمین شده از طرف دولت یا شبیه سازی وهرکونه تقلب ‌در مورد مسکوکات رایج داخلی.

در این قانون نسبت به دو قانون سال ۵۲وسال ۶۱یک تغییراساسی مشاهده می شود.مقنن در این قانون برای اعمال صلاحیت واقعی یک شرط اساسی را ذکر کرده وآن عبارتند از این است که مرتکب “…در ایران یافت شود ویا به ایران مسترد گردد…..”بدین ترتیب مطابق این ماده امکان محاکمه غیابی مرتکب وجود ندارد واین در حالی است که اساسی ترین منافع مملکت مورد تجاوز وموضوع جرم فرار گرفته است.[۳۹] چنین شرطی در حقوق کیفری بین‌المللی وجود ندارد ‌و همان‌گونه که ذکر شد در قانون مجازات عمومی سال ۱۳۵۲وقانون راجع به مجازات‌ها اسلامی سال ۱۳۶۱ نیز موجود نبود. این شرط از ابداعات مجلس شورای اسلامی است وچون باعث محدودیت صلاحیت ایران درجایی است که توسعه صلاحیت به مصلحت است ،نقص ماده به شمار می رود .[۴۰]

علاوه براین ، در این قانون نسبت به قانون مجازات عمومی سال۱۳۵۲نیز یک تغییر به چشم می‌خورد وآن عبارت از این است که مقنن قاعده احتساب مجازات را که درقانون مجازات عمومی سال ۱۳۵۲وجود داشت ،حذف ‌کرده‌است.

۲-۲-منافع مورد حمایت مقنن در قانون مجازات اسلامی مصوب ۱۳۷۰

قانون مجازات اسلامی هم مانند قوانین دیگر کشورها منافع عالیه ای که عبارت از نظام سیاسی ونظام اقتصادی وحفظ اعتبار کشور است،درنظر گرفته ومطابق باجرائمی را که این منافع عالیه را مورد صدمه قرار می‌دهند،شناسایی ‌کرده‌است .باعنایت به ماده ۵ قانون مجازات اسلامی این منافع به سه دسته قابل تقسیم است که عبارت است از ۱-نظام سیاسی کشور ۲-نظام اقتصادی۳- حفظ اعتبارکشور است وهمچنین شامل جرائمی که موجب صدمه زدن به آن ها می شود است که در فصل دوم مفصلا به آن اشاره می شود.

مصادیق این جرائم درمواد ۱۸۳و۱۸۸و۱۸۷و۱۸۶ قانون مجازات اسلامی مصوب ۱۳۷۰است لازم به ذکر است که مصادیق این جرائم ‌در سال‌ ۱۳۷۵نیز درمواد ۴۹۸الی ۵۱۲و۶۱۰قانون مجازات اسلامی به تصویب رسیده ‌و در سال ۱۳۸۲ نیزدرمواد۱۷و۱۹الی ۲۸که ناظر براین جرایم است به تصویب رسیده است.

ج: ماده ۵ قانون مجازات اسلامی مصوب ۱۳۹۰

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 21
  • 22
  • 23
  • ...
  • 24
  • ...
  • 25
  • 26
  • 27
  • ...
  • 28
  • ...
  • 29
  • 30
  • 31
  • ...
  • 234
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

نامور،مرکز نوآوري های آموزشی

 کسب درآمد خلاقانه بدون اینترنت
 حفظ عشق در میان‌سالی
 درآمد از عکاسی
 سئوی فنی وبسایت
 کفایت عشق به تنهایی
 تغذیه اصولی سگ
 تفاوت کلینیک و بیمارستان دامپزشکی
 شناخت گربه از صاحبش
 نشانه‌های بیتوجهی مردان
 نژادهای سگ عروسکی
 درآمد مشاوره استارتاپ
 روانشناسی عشق مردان
 تدریس گیتار آنلاین
 ساخت دوره آموزشی هوش مصنوعی
 اعتمادسازی در رابطه
 ابراز علاقه در رابطه
 تغذیه سگ چاو چاو
 کسب درآمد با سرمایه کم
 احترام به تغییرات شخصیت
 همکاری در فروش آنلاین
 سرپرستی گربه تهران
 روانشناسی شکست عشقی
 بهبود سئو ارگانیک
 معرفی سگ گریت دین
 بهبود تجربه کاربری فروشگاه
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان